拇指媽咪:及時獲取國際化育兒經(jīng)驗
近日廣州日報舉辦的“2015年廣州高中國際課程班招生說明會” 在廣州文華東方酒店舉行,開設(shè)國際化課程的高校集聚一堂。據(jù)業(yè)內(nèi)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示說明,出國熱仍然占據(jù)至高比例,而低齡化更是一種風(fēng)尚標(biāo)。正因為出國熱潮,文化多元化的發(fā)展,對于人才的要求也更上一層樓。為此胎教,學(xué)前教育也及時的趕上日程,中國媽媽們的育兒思維正在朝向國際風(fēng)范發(fā)展。以此帶動教育體制的產(chǎn)業(yè)鏈條。
而近火熱的手機(jī)資訊類APP拇指媽咪也是更加注重文化和內(nèi)容的輸出,讓文字本身更具可讀性和知識性的產(chǎn)出。指導(dǎo)中國媽媽走向國際化的育兒體驗。不僅僅局限于眼前的經(jīng)驗主義或者說不盡科學(xué)的育兒知識經(jīng)驗的分享。“全球育兒,你的教育屬于哪一國的?”也都更加詳實的展現(xiàn)歐美以及亞洲文化的分割點。
對于育兒經(jīng)驗,可能用上一代人的理解,可能更多的是先天的因素,有一句古話是這樣說的,謀事在人成事在天,在中國5000年文化傳統(tǒng)的熏陶下,中國的育兒更多的是傾向于“磨礪式”教育。在育兒階段就可以展現(xiàn),天性的規(guī)劃和改良占據(jù)大部分的時空框架。
而美式更加順應(yīng)自然化的表現(xiàn)。比如紙尿褲也是由美國傳承而來,兒童在幼兒發(fā)展階段,就要培養(yǎng)他的獨立能力,例如自己睡一個房間,甚至在嬰兒時期要睡獨立的小床,教育方面更加注重個人本身資質(zhì)或者能力的發(fā)展。
要說在亞洲德育教育比較成功的范本,不得不說的就是日本,“循規(guī)蹈矩”精確到,在禮儀上要花費大量的心力,在育兒階段也都能展現(xiàn)他的方方面面。比如幼兒園以及小學(xué)都要去戶外拉練,對于長輩的尊重,還有家庭的責(zé)任感,在幼兒階段就有很明顯細(xì)化的體現(xiàn)。
如果說幸福的教育國度也是比較輕松的模式,應(yīng)該是芬蘭,成績并不是比較人與人之間的標(biāo)準(zhǔn),更加傾向于個人私隱的方面。為了彌補先天的不足,也會運用“寧可讓學(xué)快的人等,也不能讓不會的人繼續(xù)不會”,他本身所提倡的并不是精英教育,更是一種作為社會學(xué)的角度去看待學(xué)習(xí)水平能力的一個方面。
因此作為新時代的創(chuàng)作者,在育兒方向,我們應(yīng)該傾注更多的方法論研究,因材施教,達(dá)到“育人”的真正目的。
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