一陣渾厚深沉的鋼琴聲在靜寂的禮堂中響起，琴聲隨著旋律時(shí)而歡暢淋漓，猶如溪水聲綿綿細(xì)語(yǔ);時(shí)而波濤翻滾，猶如萬(wàn)馬奔騰叱咤千里，這琴聲似乎在給大家講述一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，一個(gè)唯美的故事……

　　隨著后一個(gè)音符的落幕，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，大家唏噓感嘆臺(tái)上的這位演奏者8歲的年紀(jì)竟能自己作曲并演奏出如此功力的曲目。這就是雅馬哈音樂(lè)中心JOC音樂(lè)會(huì)。

　　據(jù)悉Junior Oringal Concert(簡(jiǎn)稱JOC)，由雅馬哈音樂(lè)基金會(huì)在1972年創(chuàng)建，目的是為在雅馬哈音樂(lè)中心學(xué)習(xí)的15歲以下的孩子們提供展示才華的舞臺(tái)。作為發(fā)掘孩子無(wú)限可能性并促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，JOC的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，從地區(qū)性音樂(lè)會(huì)、亞太地區(qū)音樂(lè)會(huì)到全球的JOC盛會(huì)，每年都會(huì)有35,000曲子，作為培訓(xùn)成果反饋到雅馬哈音樂(lè)中心。

　　很多家長(zhǎng)希望通過(guò)讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)孩子的毅力、注意力及想象力。通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器，使孩子手腦協(xié)調(diào)的同時(shí)，在習(xí)得樂(lè)器的過(guò)程中在音樂(lè)的熏陶下又能提升高貴的氣質(zhì)和生活的品位;有些家長(zhǎng)則是兒時(shí)未完成的夙愿能在自己孩子身上得以實(shí)現(xiàn)。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，2-6 歲是孩子學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，這個(gè)階段的孩子往往興趣點(diǎn)很難較長(zhǎng)時(shí)間的集中，剛開(kāi)始都是好奇向往，但在機(jī)械地反復(fù)練習(xí)，被迫練習(xí)下就變得枯燥乏味，趨之若鶩了。

　　學(xué)習(xí)音樂(lè)本該是件快樂(lè)、放松身心的事，快樂(lè)的學(xué)習(xí)音樂(lè)正是雅馬哈音樂(lè)中心的指導(dǎo)理念。雅馬哈音樂(lè)培訓(xùn)針對(duì)小朋友的成長(zhǎng)曲線及理解能力設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程內(nèi)容，主要分為“聽(tīng)”、“唱”、“彈”、“讀”、“創(chuàng)作”五大要素。先通過(guò)“聽(tīng)”到的音樂(lè)來(lái)觀察樂(lè)曲中的感情色彩的變化，再通過(guò)“唱”來(lái)實(shí)踐親體樂(lè)曲中的情緒，再通過(guò)鍵盤“彈”出來(lái)，后想著腦海中的畫面滿懷情感地來(lái)“讀”譜。反復(fù)這樣的音樂(lè)體驗(yàn)自然就能培養(yǎng)出將自己的心情用音樂(lè)來(lái)自由表現(xiàn)的能力，直到后“創(chuàng)作”出屬于自己的音樂(lè)。與一般被灌輸講解的教學(xué)方式不同，雅馬哈音樂(lè)中心的教學(xué)過(guò)程始終讓孩子處于主動(dòng)的狀態(tài)，主動(dòng)得自行去觀察、去實(shí)踐、去積累、終消化運(yùn)用成為自己的東西，用此再去創(chuàng)作，自己耕耘自己收獲的樂(lè)趣無(wú)限。通過(guò)這一過(guò)程，正是在培養(yǎng)孩子對(duì)于陌生事物了解、實(shí)踐的一種能力，掌握了這一方法，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都是一大助力。

　　新春伊始，雅馬哈音樂(lè)中心正開(kāi)展免費(fèi)課程試聽(tīng)活動(dòng)，躍躍欲試的家長(zhǎng)們可以就近查詢雅馬哈音樂(lè)中心的免費(fèi)課程相關(guān)網(wǎng)頁(yè)：musicschool.yamaha.com.cn進(jìn)行問(wèn)詢。進(jìn)店有禮、朋友介紹有禮多重好禮，驚喜連連。在雅馬哈音樂(lè)中心2周歲半到8周歲的孩子們都能找到合適的音樂(lè)課程。還有針對(duì)年輕白領(lǐng)的PMC課程也廣受大家青睞。雅馬哈音樂(lè)中心在課程設(shè)置上面向了孩子、少年、青年及中年，把快樂(lè)的學(xué)習(xí)音樂(lè)的種子播種到了愛(ài)好音樂(lè)、喜歡音樂(lè)的人們的心中，讓我們一起在雅馬哈音樂(lè)中心，共同在音樂(lè)的殿堂中翱翔。